Preparando materiales
“Un cambio absolutamente radical en la forma en que el docente prepara el trabajo”
"Se deben preparar materiales iniciales de buena calidad antes de que comience el trabajo. Estos materiales iniciales deben exhibirse en algún área central para que todos los niños puedan consultarlos según sea necesario. Con las computadoras de las aulas disponibles ahora, sería posible que cada miembro del equipo sostuviera estos materiales preparados. para su uso en sus propios espacios de clase." - Dorothy Heathcote, notas inéditas
En elPapel rodanteEn la serie de vídeos, Dorothy Heathcote habla sobre la creación de materiales “no negociables” para un proyecto de Rolling Role. Ella afirmó:
No me gustaría que pensaras que lo que Claire y yo estamos pensando aquí es una especie de “forma de juego” para aprender, ya sabes: “Aquí están todas estas cosas bonitas y encantadoras. Todo lo que tenemos que hacer ahora es disfrutarlos”. No estoy hablando de eso. Estoy hablando de un cambio absolutamente radical en la forma en que el maestro prepara el trabajo que involucra a los niños y, a través de ese compromiso, produce productos que son productos de aprendizaje. Así que de eso se trata realmente todo esto.
Usó el ejemplo de un manuscrito que había sido preparado por un profesor de historia. Fue escrito como desde el punto de vista de alguien que fue testigo de ello.la invasión normanda; y así hubo una “implantación indirecta” de información histórica – la “huella histórica esencial” (con información, por ejemplo, sobre fechas, personas importantes, etc.). El “manuscrito” fue envejecido artificialmente y se presentó a la clase, envuelto en un paquete dañado por el fuego, como si así fuera como se hubiera redescubierto este manuscrito “perdido”.
Pero tiene dimensión, porque se ofrece en un paquete de aspecto sucio, ya sabes, con marcas extrañas para envejecerlo, etc.
Dorothy también señaló:
Ha puesto una voz personalizada en esto. Se habla a través de la mente y las palabras de una persona mayor... Pero esta voz personalizadora es un aspecto muy importante de esto, porque, como ven, lo que falta en el libro de texto escolar es la voz personalizadora. Quizás tengan que citar a la gente; pero básicamente, es algo en tercera persona.
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Pero de repente, tienes esto viniendo hacia ti, a través de tantoAlguien que vivió la época feudal. Todavía vive la época feudal. Se está adaptando a los normandos. No encontrarás eso en un libro de texto.
Y, por supuesto, la otra cosa inteligente es que, en retrospectiva, se puede ver un patrón. Por la memoria, puedes reflexionar sobre las cosas. Entonces esta historia no sigue adelante. Es vivir al revés. Y sabes, estoy realmente impresionado por eso. Y así es como estudiamos la historia. La parte de vivir hacia adelante es difícil de comprender: lo estamos logrando en este momento, estamos viviendo la creación de la historia. En retrospectiva, así es como estudiamos la historia. Así que lo que tiene aquí es una metáfora de cómo es la historia para la gente.
(Fuente:El rol rodante y el currículo nacional, Cinta 14; Universidad de Newcastle, 1993)
Este es un documento preparado por Dorothy, sobre "Procesamiento de materiales para ser utilizados por los estudiantes".
1. Haceraparienciasignificativo engeneral efecto.
2. Crear un contexto válido y creíble para examinarlos.
3. Proporcionar cualquier evidencia de las aportaciones de lectores anteriores a los documentos.
Esto debe indicar las preocupaciones de los lectores anteriores. ...
4. Ser siempre veraces respecto del origen de nuestra provisión documental. (es decir, los niños pueden ver que los documentos en bruto son fotocopias)
Mi preferencia personal es nunca utilizar la organización del libro de texto (ha sido preseleccionada por [el] escritor, ¡recuerde!) hasta que el contexto de la clase esté firmemente establecido...
5. Los documentos (pueden ser mapas, historias, relatos, comentarios, fotografías, etc.) deberían ser suficientes para que muchas personas los consulten por diversas razones a medida que avanza el trabajo. Se convierten en “bibliotecas” de referencia. Almacenamiento, organización y visualización son parte de la “firma” del espacio de trabajo empresarial.
Puede leer sobre un ejemplo de materiales didácticos producidos para un proyecto.aquí.